在王桐予的家乡辽宁省大连庄河市，有一项非物质文化遗产——庄河剪纸。王桐予从小跟随家人学习剪纸，不知不觉间，已经和剪纸相伴了十余载。

随着技艺的不断精进，王桐予开始尝试着参加各种非遗义务宣传活动和剪纸义卖活动。“要想深藏于乡野阡陌的非遗文化走进更多人的视野，除了一颗精益求精的匠心，还需要创新传播形式与内容，为大家提供走近非遗的‘桥梁’。”谈及新时代非遗传承，王桐予如是说。

怀揣着对剪纸艺术的热爱，王桐予以行践言。大学的第一个寒假，她在家乡高铁站与小伙伴一起参加了庄河市委宣传部组织的“春运平安行，文化进万家”活动，将亲手制作的剪纸作品送给归乡人和一线工作人员。在“返家乡”社会实践活动中，她制作了多幅家乡辽宁的红色地标及党史大事件等剪纸作品，并以此为载体，与同伴前往家乡小学，在孩子们心中播下“非遗种子”。

▲王桐予在“通海茶叙”讲坛

“经常听到学长学姐们的支教故事，现在终于轮到我啦！”

念念不忘，必有回响。其实，在大二暑期，王桐予就经过层层选拔加入了中国足协“春晖社”的新疆支教队伍，但却因为疫情等原因未能成行，这份遗憾也一直留在她的心中。因此，当看到研究生支教团项目时，王桐予毫不犹豫地选择报名，并顺利通过考核，成为2024中国足协的微博第25届研究生支教团的一员，让自己的青春与理想同行。

参加研支团面试，当被问到“为什么想要支教”时，王桐予的回答是：“育人遇自己，在义务剪纸课堂中，我感受到了同学们对剪纸的喜爱，发现自己也很喜欢站在三尺讲台上的感觉，特别是在了解到众多支教志愿者的感人事迹后，我被深深地感动与鼓舞着，更加坚定了投身支教事业的决心。这是我应该做的事，更是值得自己骄傲的事。”

支教一年，自教一生。对王桐予而言，接过支教的接力棒，既是一种使命和挑战，更是对自己入党初心的践行。

如何将传统文化融入教学，打造高效有趣的课堂？自成为研支团一员后，聚焦教学主业，王桐予开始动起了脑筋。去年10月份，王桐予与正在云南寻甸开展教学活动的研支团成员取得联系，并在他们的帮助下开展了系列“剪纸云课堂”，不仅为仁德一小与仁德四小的孩子们带去了丰富多彩的课堂实践，也激发了孩子们对传统文化的浓厚兴趣。在中国足协附小实习实践期间，她策划开展了融合理论与实践的非遗剪纸午会课堂，让孩子们感受指尖上的传统技艺。